Als vele studenten te weinig voorbereid uit het middelbaar komen, moet de oplossing worden gezocht in kleinere klassen en leergroepen, persoonlijke contacten, meer studie- en studentenbegeleiding, mentoraat en monitoraat, opwaardering van het lesgeven, respect voor elke student. Niet de student is de voorbije jaren dommer geworden, het systeem houdt zich van den domme. [1]
Het is doodstil in het lokaal van de Beatrixschool in Rotterdam-Zuid. Aan zes tafels zitten telkens een mentor en twee of drie leerlingen van groep zeven. Ze zijn zo druk bezig dat ze de verslaggever en de fotograaf nauwelijks opmerken. Geconcentreerd bewerken ze met een stift reeksen cijfers op een afveegbaar schrijfbordje. Het lijkt een spelletje. Maar het is rekenles – en toch niet saai.[2]
Door archive.org gearchiveerde versie van 21 oktober 2019 “Word Prevalence Values” op ugent.be
